明日之子”组织的主任、米德尔塞克斯大学的幼儿专家杰奎琳·哈丁博士认为，幼儿的大脑天生就是贪玩的，这对其发展至关重要。

在她的新书《爱玩的大脑》中，她挑战了游戏与学习之间的传统划分，强调了游戏在早期教育和儿童全面发展中的重要作用。

本书以游戏与学习融合的全新愿景为主题，旨在为有关重新定义我们如何照顾、教育和养育从出生到五岁的幼儿的持续讨论做出贡献。

点亮大脑

哈丁博士利用神经科学和儿童发展方面的最新研究，讨论了幼儿的大脑如何不仅渴望玩耍，而且在玩耍中茁壮成长。通过丰富的感官体验和有趣的探索，孩子们锻造出新的神经通路，为未来的学习和成长打下坚实的基础。

为了说明沉浸式游戏对幼儿大脑的显着影响，她解释道：“此时此刻，随着神经元之间的连接取得令人印象深刻的进展，他的大脑也开始&luo;跳跃&ruo;并充满喜悦。这种经历算不算学习?绝对没错。”

哈丁博士确认，这些在六岁之前建立的由游戏驱动的神经通路对孩子未来的机会有着深远而持久的影响。偏离他们与生俱来的玩耍倾向可能会剥夺他们重要的学习经验和成长机会。

“看来幼儿的身体和大脑生来就是为了好玩，这对其发展至关重要，”她说。“孩子们天生就喜欢玩耍，任何持续偏离这一精湛设计的行为都是要付出代价的。”