东英吉利大学的新研究揭示了为什么有些孩子学习单词的速度可能比其他孩子慢。

今天发表在《发展科学》杂志上的一项研究调查了幼儿在学习新单词时的目光。研究发现，词汇量较大的孩子在学习新单词时会快速看向物体。同时，认识较少单词的孩子在物体之间来回看，花费更多时间。

研究小组表示，他们的发现可能有助于在早期阶段识别出语言发育迟缓的儿童。重要的是，这意味着这些孩子可以在开始上学之前得到更早的支持，以建立他们最好的词汇量。

来自东英吉利大学心理学院的首席研究员 Larissa Samuelson 博士说：“在两岁左右，孩子们开始更快地决定一个新词的含义。我们认为这是因为孩子们学习的第一个单词很多都是名字对于一组形状相似的东西——球是圆的，杯子是杯形的。

“孩子们知道，如果你听到一个新词，其他形状相同的物体也很可能也可以用这个名字来称呼。这有助于他们快速学习新词，因为他们马上就知道新词的意思。但是有可能是语言困难的孩子学习新单词和理解新单词含义的方式有所不同。我们想更好地理解这种现象，看看它如何支持早期单词学习。”